C'est pourtant pas difficile:

• ça vous plaît ? regardez-le et profitez.
• ça vous plaît pas ? ne le regardez pas et allez faire autre chose mais arrêtez de casser les couilles à tout le monde.

Gnagnagna le héros est noir, ouinouin, c'est plein de LGBT... Mais si ça vous ennuie à ce point, pourquoi le regarder ?! C'est comme si vous râliez d'avance en disant que vous allez avoir mal au ventre parce que vous mangez un truc auquel vous êtes allergique... ne le mangez pas et bouffez un truc qui vous va: tout le monde s'en fout que vous aimiez...

Ce qui m'agace dans toute cette débauche de merde c'est que :

1. les gens assènent une vision des choses à des personnes qui ne leur demandent rien
2. (surtout) elles prétendent empêcher que les choses qui leurs déplaisent existent... et ça, c'est grave.

Pour ma part, je me fous qu'une série, un film ou un jeu qui n'a aucune valeur historique soit joué par des noirs, des asiatiques, ou ce que vous voulez... JE. M'EN. FOUS. ça m'est égal si les personnages sont homo, bi, non binaires etc... JE. M'EN. FOUS. Et vous savez pourquoi ? Parce que ce qui compte, c'est l'histoire qu'on vous raconte et la façon dont on vous prend par la main (et par le coeur) pour vous la raconter.

Alors bien sûr, en ce moment, on a l'impression que ce sont TOUTES les histoires qui sont LGBT, TOUTES les héroïnes qui sont non blanches... ça vous surprend ?! Les producteurs se sont bien rendu compte qu'il suffit de placer ces deux composantes pour recycler des vieux trucs ou sortir une série de plus dans un univers à bout de souffle... Mais ce n'est pas nouveau et c'est la marque du capitalisme: utiliser un prétexte washing pour faire du blé...

Et en effet, toutes les histoires ne sont pas bonnes, loin de là... ni bien racontées... Mais ce n'est pas nouveau non plus.

Quand je vois une scène homosexuelle dans une série ou un film, ça ne me dérange pas... plus que les centaines de fois ou c'était une scène hétéro, sempiternelle répétition du même moment formaté et normalisé, la plupart du temps inutile dans la narration et parfaitement dispensable... ce ne sont que des lourdeurs pour scénaristes en manque d'imagination. Les scènes de cul dans les films ça me fait sortir de l'histoire direct, sauf si ça a un intérêt narratif, ce qui est très rarement le cas...

La dernière scène de sexe utile que j'ai vue c'était dans the last of us et c'était une scène homo. Elle fonctionne parce qu'elle raconte quelque chose.

Pour en revenir à the acolyt: j'ai trouvé le jeu d'acteur peu convaincant, l'histoire inintéressante, l'ensemble plutôt mal fagoté... j'ai eu l'impression de regarder [encore] la série star wars de trop avec cet arrière goût de me faire enfler par disney...

Moi j'aimerais qu'on me raconte des histoires qui ont du sens PARCE QUE les personnages sont ce qu'ils sont: si on choisit des personnages LGBT ou non blancs, ça ne doit pas être un prétexte mais la clé de la compréhension de ce personnage et de son histoire... et ce serait intéressant en particulier pour ceux qui ne sont pas LGBT ou non blancs car la narration doit venir compléter le spectateur, lui apporter un point de vue, l'attendrir avec ce qui lui semblait étranger...

C'est comme ça qu'on tire le spectateur vers le haut, avec de bonnes histoires, de bons conteurs et des personnages auxquels on s'attache! Qu'on s'identifie à eux ou pas n'a pas d'importance: si l'histoire est bien racontée on aura de l'empathie pour le personnage, qu'il nous ressemble ou pas... c'est même comme ça qu'on verra qu'au fond, on se ressemble tous dans ce qu'on a en commun: notre humanité.

En ce moment je bosse sur l'appli de documents/exercices que j'utilise en cours (cf https://warriordudimanche.net/article1686/lappli-documents-que-jai-codee-pour-taf pour mémoire).

J'implémente toute une nouvelle rubrique et de nouveaux items afin de couvrir le spectre de l'expression orale de façon simple en ajoutant une sorte de labo de langue simplifié.En gros, je veux que le gamin puisse travailler à l'écoute de mots modèles mais également qu'il puisse s'enregistrer et se réécouter simplement et quelque soit le support...

Les frontend qui me lisent voient de suite où ça va couiller (merci les copaines)

Et oui, j'ai codé un truc qui fonctionne très bien, relativement propre et simple, facile à utiliser... sous Firefox, opera, vivaldi, chromium et sous Android.

Hélas, ma solution utilise l'API MediaRecorder qui semble présenter des difficultés sous certains navigateurs, vous devinez lesquels...

J'ai testé sur safari (enfin epiphany passque j'ai pas d'apple sous la pogne, tu te doutes...) et ça refuse de fonctionner, vu que MediaRecorder y est bloqué pour nôôôtre saicuritay...

J'ai ensuite testé sur Edge avec mon portable et ça n'a pas fonctionné... toutefois, quand j'ai installé le deb d'Edge sur mon linux ⬇⬇⬇ ...

...là, ça a fonctionné... Mais si ça marche, ça doit venir de Linux et pas de Edge (mauvaise foi inside )

Donc en gros, on revient à des soucis de compatibilité avec le nouvel IE ?! (ouelcome to aoueur fanne tasse tique taïme meuchine !)

Pourtant, canIuse me dit que ça devrait fonctionner, même sous Safari:

Bon, avec le navigateur à la pomme, il y a bien une manip à faire dans la configuration avancée pour les devs qui pourrait débloquer la situation mais je me vois mal demander ça à des élèves qui éprouvent déjà des difficultés non négligeables à discerner la barre d'adresse ou qui peinent - la sueur au front - à taper une majuscule sans passer par la touche de verrouillage...

Donc, là, pour le moment, rien à faire dans l'immédiat pour utiliser simplement MediaRecorder avec safari ou Edge... j'ai donc opté pour une «solution» temporaire: en cas d'absence de l'API, j'ajoute une classe spécifique et je disable les recorders de la page, puis j'affiche un message d'avertissement avec des liens vers des navigateurs compatibles (firefox et forks en tête)...

Après, j'ai bien trouvé un polyfill qui pourrait faire le job ( https://github.com/ai/audio-recorder-polyfill ) mais je ne l'ai pas testé, c'est un peu lourd à installer et pis... c'est pas moi qui l'ai fait...

Si quelqu'un/e a une idée... je prends...

(...)

Et là, c'est pour la laïcité à l'école ?! ha, non, dans le sport quand on est représentant de la fRance. pfff...

I have a dream: ces concitoyennes françaises vont concourir pour un autre pays et elles gagnent les médailles d'or au détriment de la fRance... façon Mitra Hejazipour, cette championne d'échecs iranienne exclue de la compet en Iran pour avoir refusé de porter le hidjab et venue s'inscrire en france.

Des femmes, des championnes, exclues simplement parce qu'on refuse de les laisser s'habiller comme elles le souhaitent. Au moins, l'iran ne se cache pas derrière une prétendue laïcité pour ça. (oui, je suis colère)

Ok, si on lit l'article, il est effectivement mentionné assez tôt qu'il est impossible de planter des arbres à cet endroit...

Pour autant, de faux arbres en «métal et d’aluminium» me paraissent un choix pour le moins discutable, en particulier par ces temps de canicule :

• le métal en général et l'alu en particulier me semblent de trop bons conducteurs de chaleur... ils doivent chauffer très vite... si c'est pour se retrouver avec des radiateurs brûlants... Il y avait sans doute d'autres choix de matériaux moins thermiques, plus isolants et plus écologiques que l'aluminium (?)
• Ce n'est pas parce qu'on ne peut pas planter des arbres dans le sol qu'il s'avère impossible de planter des arbres hors sol voire de planter autre chose que des arbres... Les moyens de créer de l'ombre en végétalisant intelligemment ne manquent pas, ne serait-ce qu'en créant un toit en treillis sur lequel on fait courir des plantes grimpantes (peu de racines contrairement aux arbres)...
• Si l'objectif est celui de la lutte contre les excès thermiques, on pouvait sans doute commencer par éviter l'urbanisation telle qu'elle a été faite, refaire des jardins, remettre de l'herbe là où le goudron est omniprésent, faire moins de parkings ou les enterrer plus profond afin que les gens au-dessus puissent vivre... Parce que là, au bout du compte, le parking est prioritaire sur la surface: c'est lui qui dicte ce qu'on peut faire ou pas... et par extension, on priorise la voiture sur les gens.

Peut-être cette oeuvre n'est-elle pas si légitime que ça du point de vue écologique ou logique tout court...

Peut-être pouvait-on faire mieux, plus efficace, plus écologique, moins cher et moins bobo... quitte à ne pas se faire de la pub ou de la récupération politique (un truc "culturel" qui se voit beaucoup)...

Peut-être est-il objectivement absurde - même après lecture attentive de l'article - de choisir cette "solution" pour faire de l'ombre dans une ville bétonnée, goudronnée à outrance et entièrement dédiée à la bagnole...

Peut-être que, finalement, Seb et Timo n'ont pas si tort que ça d'avoir envie de se cogner la tête sur les murs...

Peut-être vais-je les rejoindre...

Si après une MAJ vers linux mint 21.1 apache ne démarre plus et fait une erreur du genre

apache2: Syntax error on line 146 of /etc/apache2/apache2.conf: Syntax error on line 3 of /etc/apache2/mods-enabled/php7.4.load: Cannot load /usr/lib/apache2/modules/libphp7.4.so into server: /usr/lib/apache2/modules/libphp7.4.so: cannot open shared object file: No such file or directory

on peut rattraper le coup en désactivant php7.4 au profit de 8.1:

sudo a2enmod php8.1
systemctl restart apache2

Cela tombe bien: cette ancienne architecte d'intérieur souhaite "prendre une pause" - elle travaillait auparavant à son compte. Et "quand on est professeur, on a les mercredis et les vacances", explique-t-elle.

Évidemment, hein, les profs ça fout rien, du coup ça te fera une pause dans ton vrai boulot...

Ben oui

Nous les profs on bosse, on prépare, on corrige, on planifie, on rédige, on compose des documents, on refait ce qui n'a pas marché, on réfléchit, on prévoit, on photocopie, on prépare des travaux numériques, on prépare les évaluations, on prépare les travaux de révision des évaluations, on rentre des notes et des appréciations, on entre des compétences, on répond aux emails quotidiens, on va aux réunion, aux conseils de classe, aux conseils pédagogiques, aux conseil des TICE, aux CA, aux conseils d'éducation pour certains élèves, on met à jour l'ENT, on réserve les ressources quand elles sont dispo...

Mais pas sur nos 18 h de cours (qui en fait en sont 20 puisqu'on peut nous imposer deux heures supp'.)

Non... sur nos heures de cours, on essaie de faire les activités prévues, on anime notre classe, on veille à ce que tous écoutent et s'impliquent, on garde en mémoire les difficultés de chacun, on note mentalement les élèves qui ont tendance à ne pas écouter, qui font autre chose, qui bavardent, qui semblent avoir des difficultés, qui ne comprennent pas, qui ne font pas l'activité, qui mâchent un chewing gum, qui n'ont pas leurs affaires... tout en gérant avec bienveillance le déroulement du travail, se rappelant ce qu'on prévoit de faire ensuite/ce que la classe est censée avoir déjà fait, maintenant le calme nécessaire au bon déroulement du cours, faisant en sorte que tout le monde suive, en répétant tout 15 fois, en mimant, en faisant deviner, en se souvenant qui a un PAP/un handicap/une dyslexie/une difficulté spécifique, en aidant, en encourageant, en motivant, en amusant pour que les mômes ne s'ennuient pas, en grondant quand c'est nécessaire, en maintenant une relation humaine complexe et équilibrée avec les mômes...

Malgré...

des classes à 30, une hiérarchie de plus en plus comptable et froide, un salaire gelé depuis dix ans qui se rapproche de plus en plus du smic, des augmentations liées à l'avancement qu'on met six mois ou un an à rendre effectives alors que si vous êtes absent vos heures supplémentaires sautent en une grosse matinée, toujours plus de tâches à faire hors pédagogie, un mépris pour vous et votre boulot, un système qui fait tout pour que rien ne fonctionne, qui force de fait les établissement à imposer les heures supp au détriment des postes de profs (HSA/Heures poste), des gens sur deux, trois voire quatre établissements... etc.

Et je ne mentionne même pas des projets et des EPI...

qu'on nous demande de faire, parce que là, on explose tout: je viens de faire une journée «Día de Muertos & Halloween» avec les collègues d'anglais... ça m'a bouffé tout mon temps libre depuis septembre: préparer les travaux et documents d'introduction, les activités linguistiques, les tutos, les panneaux à réaliser, les décorations, les chansons à chanter avec les élèves (et donc de travailler un peu les morceaux à la guitare), placer les décorations dans la salle... c'était très réussi mais parce que j'y ai employé tout mon temps et mon énergie pendant des semaines, sans compter mes heures, sans rien demander en échange...

Et pourtant

quand j'ai dû aller à Evreux pour amener mon grand à cette connerie de JDC, j'ai demandé les deux premières heures de la journée pour avoir le temps de faire l'aller-retour... l'adjointe m'a dit qu'elle trouverait quand les rattraper. Alors que le projet m'a pris des dizaines d'heures par semaine de temps perso. Quand on râle sur le fait qu'on nous impose encore une énième connerie à faire, réunion, activité, la hiérarchie nous ressort toujours le fameux

«vous pouvez bien faire ça pour le bien des élèves»

Parce qu'en plus, on nous culpabilise. Le pire, c'est que si tu le fais, c'est normal et si tu ne le fais pas t'es pas un bon prof...

Dans la catégorie débranchement de cerveau, je vous propose une appli vigoureusement inutile mais totalement défoulatoire: Stamp.

Cette appli/api vous donne la possibilité d'ajouter un tampon sur une image en un minimum d'opérations. Ainsi, vous pourrez passer :

de ça

à ça

A partir du frontend

En partant de là : https://api.warriordudimanche.net/stamp/ vous remplissez l'URL et le texte, vous validez et hop.

Mais aussi avec le bookmarklet

Comme toujours, le bookmarklet vous permet d'envoyer l'URL courante à Stamp: ouvrez l'image dans un nouvel onglet et cliquez sur le bookmarklet.

pour les plus observateurs

Bande de coquins, vous avez sans doute remarqué un autre bookmarklet à côté du premier... c'est un bookmarklet dynamique: grâce à lui vous pouvez créer des bookmarklets avec un texte spécifique.

Par exemple, si vous envisagez d'utiliser souvent le tampon «dans ton cul», pourquoi le retaper à chaque fois ? Glissez ce lien dans la barre de favoris et let's the fun begins !

Comme d'hab

Fait à l'arrache, interrompu toutes les minutes mais avec amour, dévotion à l'absurdité du monde et mon ordi.

«La biodynamie est maintenant à la mode. Elle a l’image d’une agriculture biologique, respectueuse, écologique, l’antithèse de l’industrie agroalimentaire qui abuse des intrants chimiques et sacrifie à sa logique productiviste les saveurs et les paysages. Mais si nous regardons le revers de cette mode, nous trouvons la doctrine sectaire de l’anthroposophie, des pratiques qui mélangent homéopathie, astrologie et pour tout dire magie, et surtout une pratique agricole qui n’appuie pas ses prétentions sur des données scientifiques mais sur la contagiosité de son idéologie.»

notes

• Le groupe d'édition Acte Sud est anthroposophe et sert la cause de l'anthroposophie
• Françoise Nyssen, anthroposophe convaincue, a été ministre de la Culture du gouvernement Édouard Philippe, sous la présidence d'Emmanuel Macron et présidente d'acte sud.
• la NEF est une coopérative bancaire de financement exclusivement anthroposophique
• La biodynamie est incompatible avec le veganisme (produits à base de cornes, vessie de cerfs, crânes d'animaux, sacrifices d'animaux etc)
• les méthodes de productions biodynamiques en elles-mêmes n'ont pas d'impact négatif sur la santé ou les sols (comme l'homéopathie): au pire, ça n'a aucun effet quantifiable.
• la biodynamie, c'est au moins bio à la base: la surcouche de croyance pseudo-scientifique-ésotérique reste un bullshit évident mais la base c'est un souci de naturel (si tant est que ce terme ait la moindre valeur)

liens:

• https://fr.wikipedia.org/wiki/Anthroposophie
• https://fr.wikipedia.org/wiki/Rudolf_Steiner
• https://fr.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7oise_Nyssen
• https://fr.wikipedia.org/wiki/La_Nef_(entreprise)
• deux billets intéressants sur l'anthroposophie publiés sur opennews: https://ecirtam.net/opennews/?Qn5ZFg et https://ecirtam.net/opennews/?yZ3lCw
• https://fr.wikipedia.org/wiki/Demeter_(marque_de_certification)
• https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89tude_randomis%C3%A9e_en_double_aveugle (ni l'expérimentateur ni le testeur ne savent ce qu'ils ont entre les mains)

Il y a quelques mois, j'avais fait un billet sur les applications préconisées par l'éducation nationale et leur légitimité face au RGPD.

Qu'en est-il de l'ENT - en tout cas de celui qui est utilisé dans notre établissement - et de pronotes ?

ENT

Quand on regarde les différents appels faits par la page de l'ENT, on a la bonne surprise de constater que tout ce qui est chargé vient des mêmes serveurs (même jquery est hébergé en local): cas.ent27.fr / bv.ac-rouen.fr / [etablissement].ent27.fr / cdn.ent27.fr

Un dig/whois rapide nous rassure: ces serveurs sont tous hébergés en France (Rouen / Toulouse)

Une fois identifié, la liste de dépendances chargées augmente mais tout semble correspondre aux serveurs en question... Sauf... un appel (bloqué chez moi par ublock origins): xiti.com

Une petite recherche m'apprend que c'est une entreprise basée à Mérignac ( https://fr.wikipedia.org/wiki/AT_Internet ) ...

Puis on lit plus loin

L'entreprise est rachetée en 2021 par l'américain Piano6.

Du coup, je refais un petit coup de dig/whois qui confirme mes craintes: xiti.com est bien hébergé aux USA par Amazon.

C'est con ça

• Pourquoi diable faire appel à un service de statistiques: c'est si important que ça de savoir qui fait quoi ?!
• Si c'est important, pourquoi ne pas utiliser un service hébergé en France ou mieux autohébergé pour faire ces mesures ? Surtout après avoir pris la peine de tout héberger en local, preuve de considération pour les bonnes pratiques quant aux fuites de données ?!

Donc, les données qu'Amazon récupère, consistent au strict minimum à :

• l'IP du visiteur
• la date et l'heure de l'accès
• le système et le navigateur, voire même l'empreinte unique de l'utilisateur
• et tout ce qu'un serveur peut avoir comme info (au minimum : https://www.php.net/manual/en/reserved.variables.server )

Le tout croisé avec toutes les infos récupérées et identifiables via le numéro d'utilisateur de leur service... et éventuellement toutes les autres données des autres fichiers hébergés par Amazon... ou encore toutes les autres données hébergées par les américains ou sur le sol américain. (comment ça «parano» ?! je ne dis pas qu'ils le font mais qu'ils sont en mesure de le faire...) (et qu'ils s'en sont donné le droit : https://fr.wikipedia.org/wiki/CLOUD_Act )

Donc, ces données - qui entrent totalement dans le cadre des données personnelles couvertes par le RGPD - se retrouvent aux états-unis et sont donc soumises à une exploitation cachée incompatible avec l'usage initialement prévu que les utilisateurs français ont accepté (légal et légitime dans le cadre strict de l'éducation nationale)

Or, là, il y a un souci, car le RGPD est clair (Chapitre II artice 5 alinéa b) source

[Les données à caractère personnel doivent être :] collectées pour des finalités déterminées, explicites et légitimes, et ne pas être traitées ultérieurement d'une manière incompatible avec ces finalités; le traitement ultérieur à des fins archivistiques dans l'intérêt public, à des fins de recherche scientifique ou historique ou à des fins statistiques n'est pas considéré, conformément à l'article 89, paragraphe 1, comme incompatible avec les finalités initiales (limitation des finalités);

Donc, non, l'ENT n'est pas strictement RGPD.

(Pour ce qui est de pronote, également utilisé chez nous, je n'ai rien trouvé à reprocher, tout étant hébergé par index-education sur le sol français.)

Je me penche de plus en plus sur un projet de formation certifiante dans le développement, histoire de changer partiellement ou complètement de voie.

Mais alors, plus j'avance, plus j'ai l'impression que c'est un parcours du combattant destiné à décourager le croquant lambda

la demande de congé de formation

Déjà, très peu de congés de formation sont attribués dans l'éducation nationale (l'année dernière, 27 congés accordés pour 131 demandes sur mon académie.) Autant dire qu'il y a peu de chances de l'obtenir, surtout quand on sait qu'il y a un barème assez contraignant (favorisant les demandes ultérieures et les demandes restant dans la fonction publique): pour une formation comme celles que je vise, aucune bonification... je pars avec un handicap qui profite à ceux qui passent l'agreg'. Ok, je le note.

Ensuite, c'est soumis à l'avis favorable de... ma direction. Autant dire que là aussi, je pars pas gagnant vu le passif que je me trimballe avec mon chef.

Donc, en gros, je dois m'attendre à voir ma demande refusée pendant cinq ou six ans, histoire que je devienne trop vieux pour ça et que je me dise «plus que quelques années à tirer, tant pis» (j'ai 50 ans dans quelques mois...)

Le compte formation...

J'admets de suite que je suis particulièrement démuni face à tout ce qui de près ou de loin s'apparente à un problème administratif... ça, c'est fait. Toutefois, je trouve éminemment décourageant qu'en page d'accueil on m'annonce de suite 0€ de droits de formation au bout de 24 ans de maison. Après, c'est peut-être normal, j'ignore complètement comment on gagne ces droits.

Par contre, il semblerait que je dispose de 150 heures de «droits en heures». Aucune explication simple et intelligible pour le teubé de base

Pourtant des questions se posent: si je choisis une formation de 150h, celle-ci est-elle prise en compte complètement ? Si elle dépasse, dois-je payer au prorata du temps non pris en charge ? Ai-je tout faux ?

Les formations

Disons que je me dirige vers une formation diplômante en dév web (front+back), les prix varient leur race de la mère de leur mémé: d'environ 2000€ à carrément beaucoup plus... Heuuuu... un mois de salaire minimum. Ok. Dites-moi que c'est pris en charge, au moins un peu.

Note au passage, le site de recherche de formation moncompteformation.gouv.fr c'est bien de la merde pour feuilleter les formations: quel est le sombre connard qui a trouvé malin d'empêcher l'ouverture des fiches descriptives de chaque formation dans un onglet à part ? Certainement le même qui a jugé judicieux de te faire repartir au début de la liste de formations (chargée via ajax) à chaque retour depuis la fiche. Là, on tutoie les dark patterns, mon con.Tu voudrais décourager l'utilisateur, tu t'y prendrais pas autrement.

Mais pitin, comment ça se passe ?!

Il y a quelques années, j'ai appris que la seule personne se chargeant d'aider les enseignants dans leur volonté de reconversion n'a pas été remplacée quand elle est partie à la retraite. Du coup, tu te retrouves sans interlocuteur spécialisé à qui poser tes questions ou qui puisse t'expliquer les choses dans des termes que tu sois susceptible de comprendre.

Du coup, je ne sais rien et les docs ne m'aident pas des masses:

• Pour faire ma demande, je dois avoir choisi une formation, mais pour la choisir, dois-je m'inscrire à cette formation ?
• si oui, comment ça se passera quand on me refusera mon congé de formation ?
• quand paye-t-on cette formation ?
• comment trouver un financement ?
• le compte d'heures permet-il de financer tout ou partie de la formation ?
• est-ce que le monde était vraiment obligé d'être si compliqué ?

«Windows 10 en mode S est conçu avant tout pour la sécurité et les performances, en exécutant exclusivement des applications du Microsoft Store.»

Là, on pourrait penser qu'à première vue, il suffit de décocher une case avec confirmation... Et ben non:

Sur votre PC exécutant Windows 10 en mode S, ouvrez Paramètres > Mise à jour et sécurité > Activation.

Dans la section Basculer vers Windows 10 Famille ou Basculer vers Windows 10 Professionnel, sélectionnez Accéder au Store. (Si vous voyez également une section « Mettre à niveau votre édition de Windows », veillez à ne pas cliquer sur le lien « Accéder au Store » qui s'affiche.)

Dans la page Sortir du mode S (ou intitulé similaire) qui s'affiche dans le Microsoft Store, sélectionnez le bouton Télécharger. Après qu'un message de confirmation sera affiché dans la page, vous serez en mesure d’installer des applications depuis l'extérieur du Microsoft Store.

autre astuce:

Pour éviter la création d'un compte micro$oft lors du démarrage, il suffit de ... couper la connexion internet et de choisir créer un compte, ce qui créera un compte LOCAL. (quelle merde, ce windaube) Par contre, l'astuce ci-dessus requiert le téléchargement via le windows store et donc... un compte crosoft.

A toi, site web, qui impose le choix de payer un abonnement ou d'accepter les publicités,

A toi, webmestre, qui impose trois popups plein écran avant de permettre l'accès à ton contenu,

A toi, "blogueur", qui propose xx solutions à un problème tout en mettant une solution par page pour multiplier les vues,

A toi, plate forme vidéo, qui m'impose plusieurs publicités invasives,

sache que quand tu fais ça, je ferme ton site et je n'y reviens jamais: je préfère me passer de ton contenu plutôt que de céder à la pression... tu sais pourquoi ? Parce que tu n'es pas indispensable, mon gros, je trouverai ailleurs le contenu que tu t'es sans doute contenté de copier d'un autre site. De toutes façons, si tu ne proposes pas de flux RSS, c'est que ton but n'est pas d'aider et de partager mais bien de te gaver.

Et à toi, publicitaire de merde, qui fais pression sur tout un système pour diffuser tes annonces et vendre ta came, ne t'inquiète pas: je me souviendrai de ton produit: je ne l'achèterai jamais.